Осенний мюзикл

 В этом году осенний праздник прошел  для нас в непривычном формате- без зрителей. Но даже не смотря на это, ребята большие умнички, прекрасно отыграли свои роли, и посмотрите какие шикарные костюмы они подготовили!!

Шнуровка

 Шнуровка – один из видов развивающих игр для детей. 🧶Отличительная черта игры – наличие шнурка и предметов для шнурования. Действия с подобными игрушками способствуют развитию тонких движений пальцев рук (тонкой моторики), а также развитию речи ребенка.

Назначение игр-шнуровок:

1. Развитие мелкой моторики.

2. Формирование навыков шнурования различных предметов.

3. Развитие памяти, внимания, мышления.

Задачи:

1. Развивать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения.

2. Способствовать развитию действий руки, формировать ручную умелость, совершенствовать мелкую моторику пальцев.

3. Формировать волевые умения (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата).

Помимо этого игры – шнуровки развивают координацию движения ручек, усидчивость, терпение и аккуратность. При помощи этих игр можно обучать ребенка счету, изучать с ребенком цвета, формы, развивать логику, знакомить с новыми понятиями.

Кладовая детства

 

Добрый день! В сентябре я приняла участие в конкурсе Воспитатель года 2020 г. Краснодар. Одним из конкурсных заданий был мастер класс для педагогов . Вместе мы делали  функциональные коробочки, которые можно использовать  в работе воспитателя и не только .  

Вариантов по изготовлению очень много,  любой шаблон мы можем подстроить под свои размеры. Ниже я предлагаю Вам  шаблон, с которым работали мы, он очень прост

Воспитатель года

 Добрый день!

В сентябре я участвовала в муниципальном  конкурсе "Воспитатель года г.Краснодара 2020".

В этом году формат конкурса был необычен, так же как и  сроки его проведения, ведь обычно конкурс проходит в мае и в очном режиме. А в этом году, в связи с эпид обстановкой, конкурс перенесли  на сентябрь месяц и проходил он онлайн. 

Всем участникам после жеребьевки, необходимо было  снять занятие  на заданную тему. По итогам  этого задания определялись   12 участников , которые проходят дальше. 

Следующим этапом был МК для педагогов. После которого  определялись 6 лауреатов, которые проходят в  последний этап.

  И на последнем  этапе нужно было уже частично  в онлайн формате , частично в оффлайн ( часть жури присутствовали  рядом с нами), защитить свой Лучший проект,  и последнем заданием был "круглый стол"

Итогами конкурса я довольна, войти в 6 лучших педагогов города очень приятно. И мне совсем не важно кто балам на каком месте. От нашего сада в этом году  было двое участников я и учитель-логопед Киселева Татьяна Олеговна. И мы вдвоем вошли в 6 лучших! На мой взгляд это прекрасный результат.

Я благодарю своих коллег за помощь и поддержку во время  конкурса! Поддержка очень важна, благодарю Вас!

Что построим?

 Что любят мальчишки? Конечно строить!  и строим  не только из лего или кубиков, но и из  магнитного конструктора! Хочешь дом, хочешь  машину, а хочешь  ракету!

Метеостанция

 В детском саду  организованна метеостанция, и мы с ребятами  ее посетили. Изучили ее наполнение, познакомились с  солнечными часами, флюгерами. Теперь наблюдение за погодой будет еще увлекательнее

Су-джок терапия

В этом году  с нашими ребятами работает логопед. Я как воспитатель  стараюсь  помогать логопеду в  его работе.  

В своей работе  логопед использует :

• Массаж. «Ежик, ежик, мудрый еж, на клубочек ты похож (дети катают массажер ладошками). На спине иголки – очень-очень тонкие (трогают шипы всеми пальчиками). Хоть и ростом ежик мал (сжимают мячик в ладошке) – нам колючки показал (подбрасывают и ловят)».
• Упражнения на развитие мелкой моторики. Малыши раскручивают шарики су-джок, из получившихся половинок выкладывают различные фигурки, строят пирамидки, надевают массажные колечки, прячут их под колючие скорлупки – словом, выполняют руками тонкие движения, требующие большой скоординированности действий.
• Пальчиковую гимнастику. Несколько раз прокатывают колечко по каждому из пальчиков. «Этот пальчик – дедушка. Этот пальчик – бабушка. Этот пальчик – папочка. Этот пальчик – мамочка. Ну а этот пальчик – я. Все мы – дружная семья».

Эти же методы мы применяем со всеми же ребятами в группе. Особенно им нравиться  массаж при помощи  шариков су-джок. 

Я подготовила для Вас подборку нескольких игр с шариком, которые вы можете делать с ребятами дома

Черепаха

Шла большая черепаха (дети катают мячик ладонью по столу)И кусала всех от страха:

Кусь, кусь, кусь, кусь – (надавливают пальчиками на иголочки)

Никого я не боюсь.

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

Использование Су- Джок шаров для совершенствования навыков пространственной ориентации, ориентировки в схеме тела, развития памяти, внимания.

«Лево – право различаю, каждый свой я пальчик знаю»

«Слушай и запоминай, повторяй и выполняй»

Ребёнка просят надеть колечко на определённый палец.

«Глазки закрывай, на каком колечко пальце, угадай»

«На полянке»                                                           

 На поляне, на лужайке         /катать шарик между ладонями/

Целый день скакали зайки.   /прыгать по ладошке шаром/

И катались по траве,            /катать вперед – назад/

От хвоста и к голове.

Долго зайцы так скакали,     /прыгать по ладошке шаром/

Но напрыгались, устали.      /положить шарик на ладошку/

Мимо змеи проползали,       /вести по ладошке/

«С добрым утром!» - им сказали.

Стала гладить и ласкать

Всех зайчат зайчиха-мать.   /гладить шаром каждый палец/